ALCALDÍA DE PEREIRA EN BUSCA DE 1.500 NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

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Categoría de nivel principal o raíz: Secretaría de Educación Municipal

Publicado el Jueves, 16 Agosto 2012 18:00

Escrito por Comunicador Social: Rey Álvarez

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Con el fin de seguir avanzando en las políticas de inclusión y fortalecimiento educativo, la Alcaldía de Pereira en convenio con la Universidad Tecnológica de Pereira y el Ministerio de Educación Nacional, identificará y atenderá de manera integral a todos los menores con necesidades educativas especiales (NEE), que se encuentran por fuera del sistema educativo en la ciudad.

Según el Secretario de Educación Municipal, Jorge Iván Arango, las estadísticas demuestran que más de 4.000 niños y jóvenes no se encuentran matriculados en algún plantel educativo, de los cuales, 1.500 están identificados como población con necesidades educativas especiales.

Por este motivo, la Alcaldía a través de la Universidad Tecnológica, vinculará a profesionales en las áreas de fonoaudiología, fisioterapeutas, tiflología, psicología, licenciados en ciencias sociales, intérpretes, entre otros, quienes tendrán la misión de valorar y apoyar a los estudiantes de aproximadamente 95 instituciones educativas que necesitan educación especial (discapacidad visual, auditiva, cognitiva, parálisis cerebral, autismo, entre otros).

De igual forma trabajarán “en campo” realizando visitas de atención y extensión domiciliaría con los padres de familia en las comunidades más vulnerables.

Este grupo de profesionales es el encargado de valorar y apoyar a los estudiantes de las diferentes sedes educativas, especialmente de población vulnerable, que son reportados por el padre de familia o el docente con necesidades educativas especiales (discapacidad visual, auditiva, cognitiva, parálisis cerebral, autismo, entre otros).

Necesidades educativas especiales (NEE)

Las NEE no son siempre relacionadas a una dificultad de aprendizaje, también pueden presentarse porque el alumno capta y aprende demasiado rápido, por lo que necesita estar avanzando y aprendiendo más cosas que los demás. Para ambos casos, deben realizarse adaptaciones curriculares, y buscar la metodología o estrategia de trabajo adecuada para poder satisfacer aquellas necesidades educativas especiales.